Otizmli Çocukta Oyun Oynama Becerisi Vaka Değerlendirmesi

13th Kas 2014

Çocuğun adı soyadı: D.T.

Yaşı: 5 yaş

Aldığı tanısı: A tipik otizm

İlk gözlenen davranışları

  • D.T 2,5 yaşında özel eğitime başlamış.
  • Konuşuyor, kendini ifade edecek seviye de dili kullanabiliyor.
  • Dönen nesnelere karşı ilgisi halen var.
  • Oyuncakları amacına uygun kullanmıyor.
  • Paralel oynuyor. İkili oyunlara geçmemiş.
  • Sembolik oyun becerisi yok.
  • Anaokuluna tam zamanlı gidiyor.

Uygulanan eğitim

  • Haftada 2 gün 1 er seanslık bireysel uygulama
  • Aile ve öğretmen bilgilendirmesi..

Uygulanan teknik ve yöntemler

  • Oyun terapisi,
  • Sembolik oyun etkinleştirme uygulamaları,
  • Sosyal Beceri çalışmaları,
  • Bilişsel Analiz değerlendirmesi.

4 ay sonraki değişim

  • Oyununa uygun oyuncak ve malzeme seçebiliyor.
  • Herhangi bir nesneyi farklı amaç için kullanabiliyor. Örneğin bir çubuğu ata benzetebiliyor.
  • Koopere oyuna katılmaya başladı. Ortak oyunu devam ettirebilme süresi 10-14 dakika arası..
  • Sosyal becerilerden “sıra bekleme, işbirliği, dikkatli dinleme ve uygun şekilde dikkat çekebilme becerilerini” kazandı.
  • Basit içerikli yaratıcı drama faaliyetlerine katılıyor ve sürdürmeye çalışıyor.
  • Ses tonunu değiştirerek farklı kişiliklere uygun seslendirme yapabiliyor
error: