Otizmli Çocukta Oyun Oynama Becerisi Vaka Değerlendirmesi
13th
Kas
2014
Çocuğun adı soyadı: D.T.
Yaşı: 5 yaş
Aldığı tanısı: A tipik otizm
İlk gözlenen davranışları
- D.T 2,5 yaşında özel eğitime başlamış.
- Konuşuyor, kendini ifade edecek seviye de dili kullanabiliyor.
- Dönen nesnelere karşı ilgisi halen var.
- Oyuncakları amacına uygun kullanmıyor.
- Paralel oynuyor. İkili oyunlara geçmemiş.
- Sembolik oyun becerisi yok.
- Anaokuluna tam zamanlı gidiyor.
Uygulanan eğitim
- Haftada 2 gün 1 er seanslık bireysel uygulama
- Aile ve öğretmen bilgilendirmesi..
Uygulanan teknik ve yöntemler
- Oyun terapisi,
- Sembolik oyun etkinleştirme uygulamaları,
- Sosyal Beceri çalışmaları,
- Bilişsel Analiz değerlendirmesi.
4 ay sonraki değişim
- Oyununa uygun oyuncak ve malzeme seçebiliyor.
- Herhangi bir nesneyi farklı amaç için kullanabiliyor. Örneğin bir çubuğu ata benzetebiliyor.
- Koopere oyuna katılmaya başladı. Ortak oyunu devam ettirebilme süresi 10-14 dakika arası..
- Sosyal becerilerden “sıra bekleme, işbirliği, dikkatli dinleme ve uygun şekilde dikkat çekebilme becerilerini” kazandı.
- Basit içerikli yaratıcı drama faaliyetlerine katılıyor ve sürdürmeye çalışıyor.
- Ses tonunu değiştirerek farklı kişiliklere uygun seslendirme yapabiliyor