Konuşma Sorunları

Çoçukların çok sık karşılaştığı konuşma sorunlarını ele aldığımız başlığımızda, artikülasyon bozukluğu, geçikmiş konuşma sorunları, dil iletişim sorunları hakkında bilgiler verdik.

Artikülasyon Bozukluğu

Çocuklara çok sık karşılaşılan bir konuşma bozukluğu olup, konuşma esnasında bağımsız ve birleşik seslerin doğru ve anlaşılır bir şekilde çıkarılamaması durumuna Artikulasyon Bozukluğu denir. Bu duruma psikolojik nedenler, çevresel etkenler neden olabileceği gibi, özellikle konuşma organlarında da( dudak, diş, dil vb..) sorunlar görülmektedir. Bu sorunda kişi bir yada daha fazla sesi kelime içinde farklı şekilde çıkarır, ekler yada kelime içinde yutar. Bu durum kişinin konuşmasındaki akıcılık ve anlaşırlılığı engellediğinden davranış sorunları yada iletişim problemleri yaşamasına neden olur. Özgüven yetersizlikleri, kendini ifade edememenin getirdiği agresif ruh durumu bunlara örnek gösterilebilir.
Çalışmalarımızda öncelikli olarak kişinin kulak burun boğaz mütehassısından detaylı bir muayene raporu istenir. Bu rapor eşliğinde aileden alınan anamnez bilgileri ışığında kişiye uygun artikülasyon testi uygulanır. Bu arada psikolojik değerlendirme de alınarak konuşma programı hazırlanır.

Konuşma eğitim programımızın eğitim süreci 4 aşamadan oluşur. Bunlar;

1- aşama duyu ve algı alanlarının gelişimsel eğitimi,
2- aşama sorunlu seslerin konumlarına uygun düzeltme eğitimi,
3- aşama düzeltilen sesin doğru teleffuzuna göre genelleme eğitimi,
4- aşama artiküle seslerin günlük yaşamda doğru kullanılması eğitimi..

Artikülasyon eğitimlerimizde fonetik plasman yöntemi kullanılmaktadır.
Eğitim sürecinde uzman psikoloğun belirlediği sıklıkta psikolojik terapiye alınan bireyle bireysel görüşülürken, çocuk grubunda ebeveyne yönelik eğitsel destek çalışmaları uygulanır. Kişinin zeka, yaş, öğrenme özellikleri, çevresel faktörler ve patolojik sorununun en az düzeyde olan gruplarda 6 ay ile 1 yıl arasında değişen eğitim programımızdaki başarı oranımız %80 düzelmedir.

Gecikmiş Konuşma Sorunları

Normal gelişim gösteren çocuklar konuşmayı hızlı ve kolay bir biçimde öğrenirler. İlk zamanlarda bababa – dedede gibi babıldama dönemi adını verdiğimiz dönemi geçen çocuk en fazla 1 yıl içinde konuşmaya başlar. 3 yaşa kadarki kelime hazinesi 200-300 olan çocuk 5 yaşlarına geldiğinde konuşma dilinde gramere uygun cümleler kurarak kendini ifade etmeye başlar.
Bir çocuğun dil gelişim özellikleri yaşına uygun değil ve yavaş ilerliyorsa ancak gelişimin diğer alanları ( motor, özbakım, sosyal, zihinsel ) normal ilerliyorsa gecikmiş konuşma sorunundan şüphe edilebilir. Özellikle çocukta sınırlı bir kelime haznesi ve seslerde bozukluk gözlenmesi bu sorunun diğer bir belirtisidir. Ancak bu durumda tabiiki çocuğun işitme engeli, zihinsel engellilik durumu, yaygın gelişimsel bir bozukluğun olup olmadığı incelenmelidir.

Yapılan araştırmalar sonucunda bu çocukların özellikle uzun heceli kelimelerin telaffuzunda zorlandıkları ( örneğin transseksüel gibi..) sessiz harf kullanımların çok az olduğu bulunmuştur. İyi ve kaliteli eğitim alan gecikmiş konuşma sorunu olan çocuk zaman ilerledikçe yaşına uygun normal süreci kazanırken, eğitimi geç kalınmış ya da yaş ilerlemiş çocuklarda kalıcı dil sorunları ortaya çıkmaktadır. Özellikle okul çağında sözel ve yazısal anlatım güçlükleri yaşadıkları gözlenmiştir.

Kurumumuzda gecikme konuşma sorunu tanısı almış çocuklar için hazırlanan ve uygulanan eğitim programımız 7 aşamadan oluşmaktadır.

1- Çocukta konuşma ihtiyacı yaratmak,
2- Çocuğa konuşma dilindeki sesleri öğretmek,
3- Çocukta ses algısı yaratmak,
4- Sesleri artikülasyon durumuna göre ele almak,
5- Sesleri birbirine ulamayı öğretmek,
6- Temel kelime daarcığını yaratmak,
7- Konuşmayı bir iletişim aracı olarak kullanabilmesini sağlamak.

Dil İletişim Sorunları

Dil iletişim sorunu olan çocuklar genellikle yaygın gelişimsel bozukluk yada otiz tanısı almaktadır. Bu grup çocuklarda öncelikli olarak otizm programı takip ediliyor olup 3 temel eğitim tekniği kullanılır. Bu teknikler,
i. Model alma,
ii. Genişletme,
iii. Ödüllendirmedir.

Temel baz alınan eğitim konu başlıkları;
Alıcı dil gelişiminde, günlük yaşam içindeki kavramları tanıması ve sözcük çeşitlerini öğrenebilmesi,
İfade edici dil gelişiminde sözcükleri anlamlı kullanması,
Konuşma kurallarına uygun ifade geliştirmesi, sorulara uygun cevap verebilmesi ve genellenmesi hedeflenir.

Pozitif Gelişim
Özel Eğitim Ve Aile Danışmanlık Merkezi